新華社北京１０月１０日電　記者１０日從教育部了解到,，為培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚,、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、勇于創(chuàng)新教學(xué),、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師,，教育部日前發(fā)文實施卓越教師培養(yǎng)計劃２．０。

　　據(jù)了解,，這一計劃是此前實施的“卓越教師培養(yǎng)計劃”加強版,，目標(biāo)是經(jīng)過五年左右的努力，辦好一批高水平,、有特色的教師教育院校和師范專業(yè),，師德教育的針對性和實效性顯著增強，課程體系和教學(xué)內(nèi)容顯著更新,，以師范生為中心的教育教學(xué)新形態(tài)基本形成,，實踐教學(xué)質(zhì)量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機制基本健全,，教師教育師資隊伍明顯優(yōu)化,，教師教育質(zhì)量文化基本建立。到２０３５年,，師范生的綜合素質(zhì),、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師,、數(shù)以十萬計的卓越教師,、數(shù)以萬計的教育家型教師奠定堅實基礎(chǔ)。

　　教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃２．０的意見提出,，全面開展師德養(yǎng)成教育,，分類推進(jìn)卓越中學(xué)、小學(xué),、幼兒園,、中等職業(yè)學(xué)校和特殊教育學(xué)校教師培養(yǎng)改革。

　　為建強優(yōu)化教師教育師資隊伍,，意見提出,，推動高校配足配優(yōu)符合卓越教師培養(yǎng)需要的教師教育師資隊伍，在崗位聘用,、績效工資分配等方面,，對學(xué)科課程與教學(xué)論教師實行傾斜政策。加強教師教育學(xué)科建設(shè),，指導(dǎo)高校建立符合教師教育特點的教師考核評價機制,，引導(dǎo)和推動教師教育師資特別是學(xué)科課程與教學(xué)論教師開展基礎(chǔ)教育,、職業(yè)教育研究。通過共建中小學(xué)名師名校長工作室,、特級教師流動站,、企業(yè)導(dǎo)師人才庫等，建設(shè)一支長期穩(wěn)定,、深度參與教師培養(yǎng)的兼職教師教育師資隊伍,。指導(dǎo)推動各地開展高等學(xué)校與中小學(xué)師資互聘，建立健全高校與中小學(xué)等雙向交流長效機制,。

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