新需求催生新技能 新職業(yè)適應新變化

　　——首屆全國職業(yè)技能大賽現(xiàn)場觀察

　　12月的廣州，風景娟秀,、溫暖如春,，一場技能比武在這里“打”得火熱。

　　11日,，第一屆全國職業(yè)技能大賽的第2個競技日,。來自全國36個代表團的2557名能工巧匠,，正在86個項目中一決技能高下,。

　　新基建新職業(yè)是近來備受關注的熱點。此次大賽緊密銜接新基建新職業(yè),，相關的工業(yè)4.0,、軌道車輛技術,、光電技術、物聯(lián)網(wǎng)技術等新增項目,，引得不少人駐足觀看。

　　人們在感受工業(yè)4.0應用環(huán)境,，觀摩軌道技術人員作業(yè)程序和細節(jié)的同時，領略選手們比速度,、比技藝,、比意志的工匠風采。他們精湛的技藝不僅讓觀眾看到技能成才的希望,，更集中展現(xiàn)了我國戰(zhàn)略新興產業(yè)高速發(fā)展的蓬勃態(tài)勢,。

　　對接新基建,，新需求催生新技能

　　三聲哨響過后,，工業(yè)4.0項目的參賽選手趕忙放下手中的比賽任務書，投入到緊張的作業(yè)中,。

　　比賽現(xiàn)場,，選手們兩兩一組,、相互配合,，一人在電腦前操作,、一人在裝配機器前忙碌,。按要求，他們要完成包括工作站安裝,、編程,、調試及運行，生產系統(tǒng)集成,、調試,、運行、優(yōu)化,、分析及報告在內5個模塊的考核,，將一個傳統(tǒng)的半自動化的水杯生產車間,，升級為全自動化，實現(xiàn)從下單,、配料到生產的智能化,。

　　這是第46屆世界技能大賽新增的賽項，該項目解說員,、東莞技師學院智能制造學院教師賀暒豪介紹,，這對選手知識和技能的要求十分高，不僅要有機械電子工程或自動化的學科背景,，更要掌握信息與通信技術,。

　　和工業(yè)4.0同為新基建重點的軌道交通，也對技能人才實踐應對的綜合能力,，提出了更高要求,。這一點，在軌道交通技術項目中的考核中即有體現(xiàn),。

　　“軌道交通將朝著智能化,、綠色化的方向發(fā)展，無人駕駛的高鐵勢必對維護提出了更好的要求,?！痹擁椖坎门虚L、中車長客調試車間高級診斷組技術負責人羅昭強向《工人日報》記者介紹道,，選手要在較短時間內,，完成受電弓的檢修與控制、客室車門的安裝與調試,、車輛轉向架檢修,、車輛整車故障排查與處理。

　　鏈接新職業(yè),，新提升適應新變化

　　此次大賽中,，不僅有充分銜接新基建的新技能，還有不少項目所需的工種是新增的新職業(yè),。

　　走進云計算項目的賽場,，31位選手端坐在電腦前，目不轉睛地盯著屏幕,，手指不停地在鼠標和鍵盤上敲擊,。

　　選手要賽什么？該項目裁判長,、上海工程技術大學電子電氣工程學院計算機系系主任劉翔介紹,，選手要做的是先在“云”上部署一個自適應的系統(tǒng)，并不斷維護和優(yōu)化該系統(tǒng)，保證其在不同流量來臨時,，能自動應對挑戰(zhàn),。

　　賽場旁邊，一塊錄有選手信息,、能力展示,、得分趨勢和得分排名的實訓平臺競賽系統(tǒng)顯示屏吸引了不少人圍觀。選手們的能力展示被劃分為安全,、可靠,、成本、運營,、性能等5個維度,。如何更經濟、更安全地保證系統(tǒng)運行,，是考察云計算項目選手的重點和難點,。

　　去年初，物聯(lián)網(wǎng)安裝調試員和云計算工程技術人員同批次被納入新職業(yè),。本次大賽就將物聯(lián)網(wǎng)技術列為國賽精選項目,。

　　參與考題設計的該項目裁判長、清華大學基礎工業(yè)訓練中心教師韋思健介紹,，選手的任務是做出智慧農業(yè)溫室、智慧倉儲和智慧樓宇3個樣板,，這也是目前市場上較為常見的物聯(lián)網(wǎng)技術應用場景,。

　　和其他項目有所不同，該項目早在一個月前,，就已將考題發(fā)放給選手,，目的是培養(yǎng)選手的學習能力和實踐操作能力。

　　技工教育：培養(yǎng)高技能復合型人才

　　采訪中記者發(fā)現(xiàn),，雖來自不同項目,，但很多參加專家都將“自家”項目急需人才劃定為同一類——高技能復合型人才。

　　談及高技能復合型人才的培養(yǎng),，不少專業(yè)人士結合從業(yè)領域“出招”破題,。

　　信息網(wǎng)絡布線項目裁判員、中國通訊服務設計研究院教授級高級工程師楊紅偉認為,，要結合市場需求設置專業(yè)方向,，在提升學生技能的同時，加強專業(yè)結構和知識結構的學習,。

　　“技工院校大的趨勢以產業(yè)對接專業(yè),。”賀暒豪介紹道，他所在的智能制造學院的做法是學科穿插,，“我們學院有大數(shù)據(jù),、人工智能、機械制造,、工業(yè)設計等專業(yè),，當某一個學科的技術相對成熟、不需要大課時教學時,，我們會在教研會上探討,，補充一些新技術的課程和課時，不斷適應新技術的發(fā)展,?！?/p>

　　韋思健則認為，對接市場需求的技能大賽不失為技能人才培養(yǎng)的重要路徑,，“對操作和技能要求較高的工種,，可以嘗試在實踐中提升，再結合實踐情況查缺補漏,，構建完善的知識體系”,。

　　（記者 李丹青 史宏宇）

【糾錯】

責任編輯： 施歌