即將舉辦冬奧會的北京，近幾年青少年冰球運(yùn)動的發(fā)展速度受人矚目,。不過,，一個同時存在的尷尬現(xiàn)象是,，北京打冰球的孩子在中學(xué)階段大面積流失。這其中很重要的一個原因,，是孩子升入中學(xué)之后,，學(xué)業(yè)壓力不斷加大,，學(xué)業(yè)與運(yùn)動最終成為一道“二選一”的選擇題。

　　不止青少年冰球運(yùn)動如此,，這一現(xiàn)象在國內(nèi)其他運(yùn)動項目上也廣泛存在,。但隨著近日國家體育總局與教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）的出臺，對于普通學(xué)生來說,，在學(xué)校環(huán)境下,，無論是參與體育運(yùn)動的要求、氛圍,，還是提升運(yùn)動水平的師資,、場地條件，都將明顯提升,；運(yùn)動成材的上升通道也將不斷拓寬,。學(xué)業(yè)與運(yùn)動不可兼顧的矛盾將逐漸成為歷史。

　　教育部學(xué)生體協(xié)聯(lián)合秘書處秘書長薛彥青近日在接受中青報·中青網(wǎng)記者采訪時認(rèn)為,，《意見》將給教育系統(tǒng),、體育系統(tǒng)帶來兩個發(fā)展脈絡(luò)，“這個文件首先強(qiáng)調(diào)了體育在育人中的重要性,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的全面發(fā)展,。對于教育部門來說這是要堅持的。另一方面,，體育部門對體育人才的培養(yǎng),，要從過去相對來說比較獨(dú)立的一個培訓(xùn)體系走出來，把它融入到廣大的青少年學(xué)生當(dāng)中,，融入到學(xué)校育人的體系當(dāng)中,。”

　　薛彥青強(qiáng)調(diào),，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)各個方面的人才,，體育人才也應(yīng)當(dāng)是其中之一，隨著《意見》的出臺,，這種變化會越來越明顯,。

　　對于普通學(xué)生來說，學(xué)業(yè)與運(yùn)動的矛盾確實(shí)普遍存在,。長期主管地方體育后備人才培養(yǎng)工作的上海市體育局原巡視員郭蓓向中青報·中青網(wǎng)記者表示,，“小學(xué)階段的學(xué)生面對的學(xué)業(yè)與運(yùn)動的矛盾不大，因?yàn)檫@個階段的孩子學(xué)業(yè)壓力還不大,。但是到了中學(xué),，尤其是從初二開始，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)業(yè)壓力突然增大,，因?yàn)榧磳⒚媾R中考,。而如果這個學(xué)生還從事運(yùn)動訓(xùn)練的話,，也會發(fā)現(xiàn)，這個年紀(jì)也正好到了運(yùn)動訓(xùn)練要上一個臺階的階段,，運(yùn)動量漲了,，訓(xùn)練強(qiáng)度加了。所以,，這個時候孩子面對的學(xué)業(yè)與運(yùn)動的壓力成倍增加,。孩子及其家庭通常也是在這個時候必須作出選擇，是去體?；蛘哌M(jìn)專業(yè)隊,，還是繼續(xù)讀書?！?/p>

　　長期以來,，中國體育人才的培養(yǎng)基本上是獨(dú)立于教育體系之外的，一個孩子如果要走運(yùn)動發(fā)展的道路,，通常也只有在體育系統(tǒng)內(nèi)才能得到高水平教練的指導(dǎo)和享受到更加完備的訓(xùn)練,、保障條件,。因此,，即便一個孩子希望在學(xué)校環(huán)境里堅持競技運(yùn)動之路,，面對的困難和挑戰(zhàn)也要大得多,。郭蓓因此認(rèn)為,，此次《意見》將體育與教育系統(tǒng)的資源真正融合,，這是一個關(guān)鍵,。

　　郭蓓介紹,，從上海來說,，實(shí)際上早在1999年就開始推行“體教結(jié)合”，在過去近20年里也取得了較好的效果,。上海的做法包括,，把一部分區(qū)體校、市體校的運(yùn)動隊放在了普通中學(xué),，同時,，還選派優(yōu)秀的體校教練進(jìn)駐到普通學(xué)校。這些教練在普通學(xué)校帶運(yùn)動隊的同時,，通常還兼任體育教學(xué)工作,，大大提高了學(xué)校的運(yùn)動訓(xùn)練水平。郭蓓表示,，上海的體教融合堅持的一個原則是,，作為一名學(xué)生運(yùn)動員，不管你是在體校還是在普通學(xué)校,，你都要一邊學(xué)習(xí)一邊訓(xùn)練,，你的首要身份是學(xué)生,，然后才是運(yùn)動員，“我們不能以犧牲學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和影響他的終身發(fā)展為代價去獲取金牌,?！?/p>

　　此次《意見》從國家層面給出了“體教融合”的改革要求，郭蓓認(rèn)為,，上海這些年的經(jīng)驗(yàn)表明,，一旦家長們看到孩子練體育與保持學(xué)業(yè)并不矛盾，就將大大增加他們支持孩子練體育的積極性和信心,。

　　此次《意見》還有一個重要內(nèi)容就是打通了學(xué)生運(yùn)動員的上升通道,。今后，學(xué)校將成為高水平運(yùn)動員的培養(yǎng)通道,，有體育特長的學(xué)生,，無論是入讀大學(xué)，還是進(jìn)入專業(yè)隊,、職業(yè)隊,，都將更加便利。薛彥青表示,，“從《意見》看來,，明確說了小學(xué)、初中,、高中,、大學(xué)的整個學(xué)生階段的體育賽事，要由教育和體育部門共同組織,，并由兩個部門共同擬定賽事計劃,，包括運(yùn)動員的注冊資格也要統(tǒng)一。這個是一個比較大的改革動向,。因?yàn)閷τ趯W(xué)生和家長來說,，練體育和保證學(xué)業(yè)將不再是一個選擇題了?！?/p>

　　此次《意見》明確指出,，體育和教育部門共同建設(shè)高校高水平運(yùn)動隊。正如薛彥青所說,，體育人才也應(yīng)當(dāng)是學(xué)校培養(yǎng)的人才之一,。優(yōu)秀的競技體育后備人才主要由學(xué)校培養(yǎng)，這在全球絕大多數(shù)國家都是常態(tài),。隨著中國從國家層面推動“體教融合”,，有體育特長的學(xué)生將和其他領(lǐng)域的人才一樣，在校園發(fā)掘和培養(yǎng)個人才能,，無須再早早地脫離校園環(huán)境,。

　　基于對中國學(xué)校體育未來發(fā)展方向的判斷,，并參考國際經(jīng)驗(yàn)，教育部學(xué)生體協(xié),、中國大,、中學(xué)生體育協(xié)會近幾年已經(jīng)與中國籃球協(xié)會、中國排球協(xié)會,、中國羽毛球協(xié)會,、中國田徑協(xié)會、中國足球協(xié)會等深入合作,，共同在學(xué)校培養(yǎng)這些運(yùn)動項目的后備人才,，并取得了一定成效。薛彥青介紹,，以CBA（中國籃球職業(yè)聯(lián)賽）選秀為例,，今年19個被選秀錄取的隊員里有11人來自CUBA（中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽）的隊伍。而像中國女籃隊員,、北京師范大學(xué)博士邵婷這樣文體全面發(fā)展的優(yōu)秀運(yùn)動員,，雖然目前數(shù)量還較少，但未來,，文體兼?zhèn)鋵⒊蔀橹袊w育人才培養(yǎng)的趨勢,。

　　當(dāng)然，整個體教融合的過程也不會一蹴而就,。郭蓓表示,，上海由政府主導(dǎo)的“體教結(jié)合”“體教融合”之路已經(jīng)走了20多年，從國家來說,，此次《意見》的出臺也只是意味著“體教融合”剛剛開始,。（記者 慈鑫）

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責(zé)任編輯： 王頔