新華社北京8月16日電? 國(guó)務(wù)院新聞辦公室16日發(fā)表《新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作》白皮書,。全文如下：
新疆的職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作
（2019年8月）
中華人民共和國(guó)
國(guó)務(wù)院新聞辦公室
目錄
前言
一,、開展教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行
二,、依法開展教育培訓(xùn)工作
三、教育培訓(xùn)的內(nèi)容
四,、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障
五,、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效
六、探索出去極端化的有益經(jīng)驗(yàn)
結(jié)束語(yǔ)
前言
恐怖主義,、極端主義是人類社會(huì)的共同敵人,，反恐、去極端化是國(guó)際社會(huì)的共同責(zé)任,。消除恐怖主義,、極端主義這一嚴(yán)重危害人民生命安全的社會(huì)毒瘤，維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值,，保障人民的生命權(quán),、健康權(quán)、發(fā)展權(quán),，使人民在安寧祥和的社會(huì)環(huán)境中幸福生活,，是世界上任何一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府執(zhí)政的基本理念和根本任務(wù)。
多年來,，國(guó)際社會(huì)為打擊和預(yù)防恐怖主義,、極端主義，保障人民生命安全和生活幸福,，作出了不懈努力,，付出了巨大犧牲。世界上許多國(guó)家和地區(qū),，從本國(guó)和本地區(qū)實(shí)際出發(fā),，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的有效措施和辦法,，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),。
新疆是中國(guó)反恐、去極端化斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),。一段時(shí)期,，新疆深受恐怖主義、宗教極端主義之害,，人民生命安全受到嚴(yán)重威脅,。新疆堅(jiān)持標(biāo)本兼治,，打擊與預(yù)防相結(jié)合，通過依法設(shè)立職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心（以下簡(jiǎn)稱“教培中心”）,，開展職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作（以下簡(jiǎn)稱“教培工作”）,，著力消除恐怖主義、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件,，有效遏制了恐怖活動(dòng)多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭,，最大限度保障了各族人民的生命權(quán),、健康權(quán),、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，取得了反恐,、去極端化斗爭(zhēng)重要階段性勝利,。
一、開展教育培訓(xùn)工作勢(shì)在必行
恐怖主義,、極端主義在新疆由來已久,。20世紀(jì)初至40年代末，民族分裂勢(shì)力,、宗教極端勢(shì)力借助“泛突厥主義”“泛伊斯蘭主義”思潮,，試圖在新疆建立“政教合一”的“東突厥斯坦”國(guó)。形形色色的“東突”勢(shì)力為了達(dá)到分裂中國(guó)的目的,，鼓吹宗教極端主義,，實(shí)施了一系列暴力恐怖活動(dòng)。在此后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里,，宗教極端主義對(duì)新疆的滲透從未停止,，暴力恐怖活動(dòng)時(shí)有發(fā)生。
20世紀(jì)90年代以來,，恐怖主義,、極端主義在全球蔓延加劇，給人類社會(huì)造成重大災(zāi)難,。美國(guó),、英國(guó)、法國(guó),、德國(guó),、西班牙、比利時(shí),、俄羅斯,、土耳其、埃及,、印度,、印度尼西亞,、新西蘭、斯里蘭卡等世界上許多國(guó)家和地區(qū)都發(fā)生了受極端主義影響的暴力恐怖襲擊案（事）件,，造成大量人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失,，嚴(yán)重威脅世界和平，給人類社會(huì)發(fā)展投下陰影,。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，自1990年至2016年年底，民族分裂勢(shì)力,、宗教極端勢(shì)力,、暴力恐怖勢(shì)力在中國(guó)新疆地區(qū)策劃實(shí)施了數(shù)千起爆炸、暗殺,、投毒,、縱火、襲擊,、騷亂,、暴亂等系列暴力恐怖案（事）件，造成大量無(wú)辜群眾被害,，數(shù)百名公安民警殉職,，財(cái)產(chǎn)損失無(wú)法估算。
恐怖主義,、極端主義的產(chǎn)生有著復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景,，受政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各方面因素影響,，與特定國(guó)家、特定地區(qū),、特定民族,、特定宗教、特定社會(huì)制度無(wú)關(guān),。反恐,、去極端化既是世界性課題，也是世界性難題,。多年來,，一些國(guó)家和地區(qū)為了有效反恐、去極端化,，根據(jù)自身實(shí)際,，積極探索打擊和預(yù)防恐怖主義、極端主義的具體路徑和辦法,，但由于各自的歷史文化傳統(tǒng),、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平,、公民受教育程度及就業(yè)能力狀況等存在差異，采取的辦法和舉措也不盡相同,。
新疆特別是位于南疆的喀什地區(qū),、和田地區(qū)、克孜勒蘇柯爾克孜自治州,、阿克蘇地區(qū)等四地州,，由于宗教極端主義滲透時(shí)間長(zhǎng)，影響范圍廣,，毒害程度深,，暴力恐怖案（事）件在一段時(shí)間多發(fā)頻發(fā)，且涉案人員眾多,，影響群體龐大,，導(dǎo)致反恐,、去極端化形勢(shì)嚴(yán)峻,。
宗教極端勢(shì)力利用信教群眾樸素的宗教感情，借助當(dāng)?shù)匦沤倘丝诒姸?、?duì)外交流不暢,、農(nóng)牧業(yè)就業(yè)承載有限、信息閉塞,、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)匱乏等客觀因素,，散布宗教極端主義。宗教極端勢(shì)力肆意歪曲宗教教義教規(guī),，將極端主義與宗教捆綁在一起,，與廣大信教群眾捆綁在一起，與社會(huì)生活捆綁在一起,，鼓動(dòng)推翻世俗政權(quán),，妄圖建立教法統(tǒng)治的國(guó)家。宗教極端勢(shì)力否定一切世俗觀念和現(xiàn)代文明成果,，鼓吹所謂“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”,，殘害所謂“異教徒”“叛教者”，致使當(dāng)?shù)卣Ｗ诮袒顒?dòng)遭到嚴(yán)重破壞,，中道正信的宗教人士受到排斥,、迫害，甚至被殺害,。因宗教極端主義影響,，大量信教群眾被套上了沉重的精神枷鎖，正常生產(chǎn)生活受到嚴(yán)重干擾,，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到嚴(yán)重制約,。
為了強(qiáng)化對(duì)信教群眾的精神控制,，宗教極端勢(shì)力持續(xù)煽動(dòng)信教群眾抵制學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字，排斥現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),；歪曲炮制所謂“教法,、家法”，將其作為行為準(zhǔn)則,，對(duì)抗國(guó)家憲法法律,；鼓吹“來世天定”，蠱惑信教群眾拒絕學(xué)習(xí)掌握就業(yè)技能,、改善經(jīng)濟(jì)條件,、提升自我發(fā)展能力。大量群眾不具備掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力,，不具備基本法律知識(shí),。
在宗教極端主義的滲透和控制下，許多人參與或者被教唆,、脅迫,、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng),，但尚屬情節(jié)輕微,，或未造成實(shí)際危害后果；一些人雖因恐怖活動(dòng)犯罪,、極端主義犯罪被定罪處刑,，但并未完全脫離宗教極端主義束縛。由于上述人員受宗教極端主義毒害深,，喪失了對(duì)正常生活和法律界限的理性辨識(shí)能力,，如果不對(duì)他們采取積極干預(yù)措施，就不能解除宗教極端主義對(duì)他們的桎梏,，就無(wú)法使他們?nèi)谌胝５纳鐣?huì)生活,，就不可能使他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的更好發(fā)展。
面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)和復(fù)雜情況,，新疆的反恐,、去極端化堅(jiān)持標(biāo)本兼治方針，既依法嚴(yán)厲打擊少數(shù)嚴(yán)重暴力恐怖犯罪,，又最大限度地教育挽救感染宗教極端主義,、有輕微違法犯罪的人員。依法設(shè)立教培中心,，對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的教育培訓(xùn),，是遏制暴力恐怖案（事）件多發(fā)頻發(fā)、鏟除宗教極端主義滋生蔓延土壤的迫切需要,，也是有效提升學(xué)員文化知識(shí)水平,、掌握勞動(dòng)技能,、促進(jìn)就業(yè)和增加收入的迫切需要，更是實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的迫切需要,。
二,、依法開展教育培訓(xùn)工作
新疆開展教培工作的做法既符合國(guó)家法治精神和要求，又體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)反恐,、去極端化的原則和理念,。
新疆根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》和《宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī)，依照法定程序,，制定并修改完善了《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》兩部地方性法規(guī),。
中國(guó)法律區(qū)分了違法行為和犯罪行為，并規(guī)定了不同的執(zhí)法司法主體和處理程序,。其中,，視具體違法或犯罪情節(jié)不同，有的由包括公安機(jī)關(guān)在內(nèi)的行政機(jī)關(guān)依法予以行政處罰,；有的由公安機(jī)關(guān)偵查終結(jié),，移送檢察機(jī)關(guān)審查后，由檢察機(jī)關(guān)依法作出不起訴決定,；有的在檢察機(jī)關(guān)提起公訴后,，由審判機(jī)關(guān)依法審理定罪處刑。
具體在恐怖主義,、極端主義違法犯罪案件中，依照法律規(guī)定,，視具體情節(jié)及當(dāng)事人表現(xiàn),，除由檢察機(jī)關(guān)提起公訴，由審判機(jī)關(guān)定罪處刑的外,，有的案件是由公安機(jī)關(guān)等行政機(jī)關(guān)依法作出處理,，有的案件是由檢察機(jī)關(guān)依法作出不起訴決定。這些不同的處理方式和程序,，恰恰體現(xiàn)了國(guó)家寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策和教育挽救的方針,。為了貫徹標(biāo)本兼治的原則，中國(guó)法律和地方性法規(guī)對(duì)參與恐怖活動(dòng),、極端主義活動(dòng)的人員,，還規(guī)定了幫教、安置教育等措施,。
新疆依據(jù)《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》等法律法規(guī),，設(shè)立了教培中心，開展幫教等工作,。目前進(jìn)入教培中心的學(xué)員有三類：一是被教唆,、脅迫,、引誘參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng),，或者參與恐怖活動(dòng),、極端主義活動(dòng)情節(jié)輕微，尚不構(gòu)成犯罪的人員,。二是被教唆,、脅迫、引誘參與恐怖活動(dòng),、極端主義活動(dòng),，或者參與恐怖活動(dòng)、極端主義活動(dòng),，有現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)性,，尚未造成實(shí)際危害后果，主觀惡性不深,，能夠認(rèn)罪悔罪,，依法不需要判處刑罰或者免除刑罰，自愿接受培訓(xùn)的人員,。三是因恐怖活動(dòng)犯罪,、極端主義犯罪被定罪處刑，刑滿釋放前經(jīng)評(píng)估仍有社會(huì)危險(xiǎn)性,，人民法院依法決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育的人員,。對(duì)第一、第三類人員,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》第二十九條,、第三十條的規(guī)定，依法進(jìn)行幫教或安置教育,。對(duì)第二類人員,，則本著寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，打擊少數(shù),、挽救多數(shù),，對(duì)認(rèn)罪悔罪、自愿接受培訓(xùn)的人員,，在依法作出不起訴決定后對(duì)其進(jìn)行幫教,。
新疆開展教培工作的具體法律程序是，由有關(guān)機(jī)關(guān)依照《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定,，對(duì)相關(guān)行為性質(zhì)和情節(jié)進(jìn)行認(rèn)定,，對(duì)相關(guān)人員作出處理。其中，對(duì)第一類人員,，由公安機(jī)關(guān)依法作出處理,，由教培中心進(jìn)行幫教；對(duì)第二類人員,，由公安機(jī)關(guān)依法偵查,，檢察機(jī)關(guān)經(jīng)審查作出不起訴決定后，由教培中心進(jìn)行幫教,；第三類人員在刑滿釋放前經(jīng)評(píng)估具有社會(huì)危險(xiǎn)性的,，依據(jù)人民法院決定在刑滿釋放后進(jìn)行安置教育。
對(duì)上述人員,，通過“集中培訓(xùn),、寄宿學(xué)習(xí)、實(shí)踐培養(yǎng)”等多種形式開展免費(fèi)職業(yè)技能教育培訓(xùn),，并在學(xué)員考核達(dá)標(biāo)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書,。學(xué)員結(jié)業(yè)后，可以自主擇業(yè),，也可以由有關(guān)部門協(xié)助安排就業(yè),。
新疆教培工作也符合國(guó)際社會(huì)有關(guān)公約、倡議中明確的基本原則,。作為國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)任的一員,，中國(guó)積極支持聯(lián)合國(guó)在國(guó)際反恐合作中發(fā)揮主導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，堅(jiān)持遵循《聯(lián)合國(guó)憲章》和其他國(guó)際法原則準(zhǔn)則,，支持聯(lián)合國(guó)安理會(huì)通過的一系列反恐決議,，大力推動(dòng)《聯(lián)合國(guó)全球反恐戰(zhàn)略》（60/288）全面實(shí)施。目前,，中國(guó)已加入《制止恐怖主義爆炸的國(guó)際公約》《制止向恐怖主義提供資助的國(guó)際公約》《制止核恐怖主義行為國(guó)際公約》《反對(duì)劫持人質(zhì)國(guó)際公約》等國(guó)際反恐公約,。此外，在上海合作組織框架下,，中國(guó)與有關(guān)國(guó)家締結(jié)了《打擊恐怖主義、分裂主義和極端主義上海公約》《上海合作組織成員國(guó)合作打擊恐怖主義,、分裂主義和極端主義構(gòu)想》《上海合作組織反恐怖主義公約》《上海合作組織反極端主義公約》《上海合作組織成員國(guó)合作打擊恐怖主義,、分裂主義和極端主義2019－2021年合作綱要》《上海合作組織成員國(guó)和阿富汗伊斯蘭共和國(guó)關(guān)于打擊恐怖主義、毒品走私和有組織犯罪行動(dòng)計(jì)劃》等文件,。
聯(lián)合國(guó)《防止暴力極端主義行動(dòng)計(jì)劃》（70/674）報(bào)告指出,，貧困、失業(yè),、缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)和教育程度低,，以及暴力極端主義團(tuán)體隨意歪曲和利用宗教信仰、族裔差異和政治思想體系等方面是形成暴力極端主義的背景和成因。行動(dòng)計(jì)劃建議,，防止暴力極端主義必須擴(kuò)大應(yīng)對(duì)措施,，更早介入，消除促成暴力極端主義的因素,，用預(yù)防措施配合打擊暴力極端主義,。行動(dòng)計(jì)劃提出，將國(guó)家發(fā)展政策與可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)保持一致,，消除一切形式的貧困,，確保優(yōu)質(zhì)教育，讓全民享有終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；為暴力極端主義團(tuán)體的人提供教育機(jī)會(huì)和經(jīng)濟(jì)機(jī)遇,，鼓勵(lì)其脫離暴力極端主義團(tuán)體；向青年提供繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、職業(yè)培訓(xùn)資源,、創(chuàng)業(yè)才能培養(yǎng)。新疆開展教培工作正是中國(guó)落實(shí)國(guó)際社會(huì)反恐,、去極端化倡議及其理念的具體表現(xiàn),。
三、教育培訓(xùn)的內(nèi)容
為有效遏制宗教極端主義蔓延擴(kuò)散,、暴力恐怖案（事）件多發(fā)頻發(fā)勢(shì)頭,，新疆依法開展教育培訓(xùn)工作，在一些區(qū),、縣設(shè)立教培中心,。
教培中心屬于學(xué)校性質(zhì)。針對(duì)新疆反恐,、去極端化的實(shí)際需要,，設(shè)置了以學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字、法律知識(shí),、職業(yè)技能以及去極端化為主要內(nèi)容的教學(xué)課程,。
針對(duì)學(xué)員使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字普遍水平低的問題，開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn),。教培中心開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)有充分的憲法和法律依據(jù),。《中華人民共和國(guó)憲法》以及《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》均保障各民族有使用和發(fā)展自己的語(yǔ)言文字的自由,。同時(shí),，《中華人民共和國(guó)憲法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》也規(guī)定，國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話,，公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利,，國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。教培中心充分保障憲法賦予公民的學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利，為學(xué)員提供學(xué)習(xí)條件,。安排有教師資格的國(guó)家通用語(yǔ)言專業(yè)教師,，使用專門為學(xué)員編寫的教材，按照普通學(xué)校授課方式,，快速提升學(xué)員使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力,。國(guó)家通用語(yǔ)言文字的培訓(xùn)，是在尊重少數(shù)民族使用本民族語(yǔ)言文字權(quán)利前提下進(jìn)行的,，目的在于增強(qiáng)掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力,，使學(xué)員獲得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、職業(yè)技能,、外出經(jīng)商務(wù)工,、與其他民族群眾交流、適應(yīng)現(xiàn)代生活的語(yǔ)言工具,，而不是要?jiǎng)儕Z或者限制使用,、發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利。
針對(duì)學(xué)員普遍缺乏法治意識(shí),，開設(shè)法律知識(shí)課程,。教培中心將學(xué)習(xí)法律知識(shí)作為培養(yǎng)學(xué)員增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí),、法治意識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。聘請(qǐng)法官、檢察官,、律師等講授《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》《中華人民共和國(guó)刑法》《中華人民共和國(guó)民法總則》《中華人民共和國(guó)婚姻法》《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》和《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》《新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)施〈中華人民共和國(guó)反恐怖主義法〉辦法》《新疆維吾爾自治區(qū)宗教事務(wù)條例》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員增強(qiáng)對(duì)公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí),，建立平等享有權(quán)利,、履行公民義務(wù)的觀念，自覺遵守國(guó)家憲法法律,，按照憲法法律賦予的權(quán)利和義務(wù)行事,。
針對(duì)學(xué)員缺乏職業(yè)技能、就業(yè)困難的問題,，開展職業(yè)技能培訓(xùn),。教培中心將學(xué)習(xí)職業(yè)技能作為提升學(xué)員就業(yè)能力的重要途徑，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枨蠛途蜆I(yè)條件,，設(shè)置服裝鞋帽加工、食品加工,、電子產(chǎn)品組裝,、排版印刷、美容美發(fā)、電子商務(wù),、汽車維修,、建筑裝飾、畜牧養(yǎng)殖,、果樹栽培,、保健推拿、家政服務(wù),、手工藝品制作,、插花、地毯編織,、繪畫,、樂器演奏、舞蹈演藝等培訓(xùn)課程,，對(duì)其中有愿望有條件的學(xué)員進(jìn)行多技能培訓(xùn),，確保學(xué)員結(jié)業(yè)后能夠較為熟練地掌握1－2門職業(yè)技能。教培中心注重將課程學(xué)習(xí)與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合,，提高學(xué)員實(shí)際操作能力,。實(shí)訓(xùn)操作是實(shí)踐教學(xué)，不是在工廠務(wù)工,，不是在企業(yè)就業(yè),，更不是強(qiáng)制勞動(dòng)。
針對(duì)學(xué)員不同程度地受宗教極端主義影響和控制的問題,，教培中心將去極端化貫穿全過程,。通過分階段學(xué)習(xí)法律法規(guī)、民族宗教政策和宗教知識(shí),，揭露恐怖主義,、宗教極端主義的危害，使學(xué)員全面準(zhǔn)確了解國(guó)家宗教信仰自由政策,，深刻認(rèn)識(shí)到什么是合法宗教活動(dòng),、什么是非法宗教活動(dòng)、什么是宗教極端主義,，真正明白宗教極端主義完全違背了宗教教義,，努力使學(xué)員認(rèn)清恐怖主義、宗教極端主義的罪惡本質(zhì)和嚴(yán)重危害,，擺脫其影響和控制,。教育培訓(xùn)從不干預(yù)學(xué)員信仰自由，從未進(jìn)行改變學(xué)員宗教信仰的教學(xué)活動(dòng),。
四,、學(xué)員的基本權(quán)利得到保障
尊重和保障人權(quán),，是中國(guó)憲法規(guī)定的基本原則，并在中國(guó)的各項(xiàng)法律制度和中國(guó)政府開展的各項(xiàng)工作中得到充分體現(xiàn),。新疆開展教培工作,，是政府依法采取的一項(xiàng)社會(huì)治理措施，旨在保障人民生命安全,，保障公民基本權(quán)利不受侵犯,。在開展教培工作過程中，教培中心嚴(yán)格貫徹落實(shí)憲法和法律規(guī)定,，保障參與培訓(xùn)學(xué)員的基本權(quán)利不受侵犯,。
教培工作根本不是什么限制、剝奪人身自由的措施,，而是依法采取的幫助學(xué)員擺脫恐怖主義,、宗教極端主義束縛的重要措施，是實(shí)現(xiàn)人的思想解放,、素質(zhì)提升和更好發(fā)展之舉,。
中國(guó)法律明文禁止任何基于地域、民族,、宗教等理由的歧視性做法,，這一規(guī)定在新疆得到了切實(shí)執(zhí)行。教培中心確定教育挽救對(duì)象的唯一標(biāo)準(zhǔn)是是否有過恐怖主義,、宗教極端主義違法或犯罪行為,，與其所在的地區(qū)、所屬的民族和所信仰的宗教毫無(wú)關(guān)系,。
學(xué)員在教培中心學(xué)習(xí)過程中的人身自由得到依法保障,。教培中心充分保障學(xué)員的人格尊嚴(yán)不受侵犯，嚴(yán)禁以任何方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待,。教培中心實(shí)行寄宿制管理,，學(xué)員可定期回家，有事請(qǐng)假,，學(xué)員有通信自由,。
在教培中心，各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和使用本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利都得到充分保障,。教培中心各項(xiàng)規(guī)章制度,、課程表、食譜等均使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字和當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言文字,。教培中心充分尊重和保障不同民族學(xué)員的風(fēng)俗習(xí)慣,，免費(fèi)提供種類繁多、營(yíng)養(yǎng)豐富的清真飲食,。
教培中心尊重學(xué)員的宗教信仰自由,?！蹲诮淌聞?wù)條例》規(guī)定，禁止在宗教院校以外的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)傳教,、舉行宗教活動(dòng)、成立宗教組織,、設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所,。教培中心在管理上實(shí)行教育與宗教相分離，學(xué)員不得在校內(nèi)組織,、參加宗教活動(dòng),，但信教學(xué)員回家時(shí)可以自主決定是否參與合法宗教活動(dòng)。
教培中心配備雙語(yǔ)教師,、輔導(dǎo)員,、醫(yī)生和后勤服務(wù)管理人員等，保障學(xué)員正常學(xué)習(xí)生活,。教培中心生活設(shè)施齊全,，室內(nèi)冬天有暖氣、夏天有空調(diào)或風(fēng)扇,，宿舍有電視,，浴室免費(fèi)對(duì)學(xué)員開放。設(shè)置醫(yī)療室,，每天24小時(shí)免費(fèi)向?qū)W員提供醫(yī)療服務(wù),，小病可在醫(yī)務(wù)室就診治療，重癥急癥可快速送醫(yī)院救治,。
教培中心充分尊重學(xué)員各方面精神文化生活需求,，有室內(nèi)外體育文化活動(dòng)場(chǎng)所，經(jīng)常舉辦豐富多彩的文體娛樂活動(dòng),。設(shè)置圖書閱覽室,，方便學(xué)員讀書學(xué)習(xí)。設(shè)置法律咨詢室,，幫助學(xué)員及時(shí)解決法律層面的困難和疑問,。設(shè)置心理咨詢室，提供心理咨詢服務(wù),，關(guān)心學(xué)員心理健康,。所有學(xué)員均享受養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn),，免費(fèi)參加全民健康體檢,。
為解除教培學(xué)員的后顧之憂，新疆各級(jí)政府對(duì)教培學(xué)員家庭平等落實(shí)社會(huì)保障,、教育醫(yī)療,、脫貧攻堅(jiān)等各項(xiàng)優(yōu)惠政策,，幫助學(xué)員親屬解決生產(chǎn)、生活,、就業(yè),、就學(xué)、就醫(yī)等方面的實(shí)際困難,，增強(qiáng)了學(xué)員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的動(dòng)力,。
五、教育培訓(xùn)工作取得顯著成效
新疆開展教培工作,，最大限度挽救了有恐怖主義,、極端主義違法或犯罪行為的人員，最大限度消除了滋生恐怖主義,、宗教極端主義的土壤和條件,，最大限度保障了公民的基本權(quán)利免受恐怖主義、宗教極端主義的侵害,，取得了良好效果,。參加教育培訓(xùn)的人數(shù)是動(dòng)態(tài)的，有進(jìn)有出,。隨著教培工作的有效展開和推進(jìn),，大多數(shù)學(xué)員已達(dá)到培訓(xùn)要求順利結(jié)業(yè)。
——學(xué)員的綜合素質(zhì)得到提升,。學(xué)員法治意識(shí)得到提高,，普遍認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家公民必須遵守國(guó)家憲法和法律。學(xué)員使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力得到提高,。許多學(xué)員以前不具備使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力,，結(jié)業(yè)時(shí)初步實(shí)現(xiàn)能聽懂、能交流,、能閱讀,、能書寫。學(xué)員通過學(xué)習(xí)職業(yè)技能知識(shí),，大多數(shù)掌握了一定的實(shí)用技能,，就業(yè)能力得到提高。已有多批次學(xué)員達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)從教培中心結(jié)業(yè),，有的在工廠或其他企業(yè)就業(yè),，有的自主創(chuàng)業(yè)，還有一些為了不斷提升自我,，到中職,、高職等院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。
——宗教極端主義有效祛除,。通過學(xué)習(xí),，絕大多數(shù)學(xué)員都能夠認(rèn)清恐怖主義,、宗教極端主義的本質(zhì)和危害，擺脫了恐怖主義,、宗教極端主義的精神控制,。學(xué)員的國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí),、法治意識(shí)明顯增強(qiáng),，辨別是非能力明顯提高。大多數(shù)學(xué)員能夠認(rèn)清宗教極端主義不是宗教,，抵御宗教極端主義滲透的能力明顯增強(qiáng)。
——社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),。在學(xué)員的學(xué)習(xí)生活過程中,，教培中心注重引導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)變觀念，提倡各民族相互尊重風(fēng)俗習(xí)慣,，在衣食住行,、婚喪嫁娶、禮儀風(fēng)俗等方面順應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求,，并大力傳播現(xiàn)代文明理念,，使學(xué)員擺脫陳規(guī)陋習(xí)束縛。在教培工作的積極影響下,，新疆社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),，正氣上升，邪氣下降,，宗教極端主義的傳播受到自覺抵制,，追求現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文明生活風(fēng)尚的社會(huì)氛圍日漸濃厚,。
——社會(huì)大局持續(xù)穩(wěn)定,。開展教培工作以來，新疆已連續(xù)近3年未發(fā)生暴力恐怖案（事）件,，宗教極端主義滲透得到有效遏制,，社會(huì)治安狀況明顯好轉(zhuǎn)，民族平等團(tuán)結(jié),，宗教和睦和順,，人民生活安定祥和。據(jù)統(tǒng)計(jì),，2018年,，新疆旅游業(yè)大幅增長(zhǎng)，共接待境內(nèi)外游客超過1.5億人次,，同比增長(zhǎng)40%,；其中境外游客262.6萬(wàn)人次,，同比增長(zhǎng)11.83%。2019年1月至6月,，新疆接待境內(nèi)外游客7589.35萬(wàn)人次,，同比增長(zhǎng)46%。
——各族人民普遍支持,。通過教育培訓(xùn),，學(xué)員們認(rèn)清了恐怖主義、宗教極端主義的本質(zhì)和危害,，感謝教育培訓(xùn)使他們“在走向恐怖犯罪的路上回了頭”“解除了宗教極端主義的精神枷鎖”,。教培工作有力維護(hù)了新疆社會(huì)安定和諧，最大限度地保障了各族人民的基本人權(quán),，得到了各族人民的擁護(hù),。許多人切身感受到，新疆今天的大好局面來之不易,，沒有教培工作就沒有今天的安穩(wěn)日子,。
——國(guó)際社會(huì)積極評(píng)價(jià)。新疆的教培工作引起了國(guó)際社會(huì)的普遍關(guān)注,。2018年12月底以來,，一些國(guó)家駐華使節(jié)、聯(lián)合國(guó)官員,、有關(guān)國(guó)家常駐日內(nèi)瓦主要外交官,，以及一些國(guó)家政黨、社會(huì)組織,、媒體記者和宗教團(tuán)體等40多批（團(tuán),、組）、近千人到新疆參觀訪問,。百聞不如一見,。通過實(shí)地參觀訪問，許多人認(rèn)清了真相,，理解了新疆開展教培工作的緊迫性,、必要性、合法性,、合理性,。他們紛紛表示，受宗教極端主義影響,，新疆的暴恐活動(dòng)慘無(wú)人道,、令人憤慨，教培工作挽救了那些受恐怖主義、宗教極端主義控制的學(xué)員,，新疆的教培工作為國(guó)際社會(huì)反恐,、去極端化斗爭(zhēng)作出了重要貢獻(xiàn)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),，很有借鑒價(jià)值,。伊斯蘭合作組織外長(zhǎng)理事會(huì)第46次會(huì)議通過決議，贊賞中國(guó)為關(guān)懷本國(guó)穆斯林所作的努力,。
一些實(shí)地采訪過新疆教培中心的外國(guó)媒體記者,，紛紛發(fā)表報(bào)道文章，客觀介紹教培中心的真實(shí)情況,，對(duì)新疆開展教培工作表示理解,、肯定和支持。
2019年5月15日,，沙特《利雅得報(bào)》記者在題為《新疆——中國(guó)“一帶一路”的門戶》的報(bào)道中說：“中國(guó)尊重少數(shù)民族以及他們的宗教信仰,。”“為尊重和照顧少數(shù)民族的飲食,、衣著、節(jié)日,、婚嫁和葬禮等習(xí)俗,，中國(guó)各級(jí)政府和有關(guān)部門制定了一系列政策和法規(guī)?！薄霸谛陆?，各民族都有保持或改變自己生活習(xí)俗的權(quán)利，這是中國(guó)的一貫政策,?！?/p>
2019年5月15日，埃及《金字塔晚報(bào)》記者在題為《中國(guó)利用培訓(xùn)和再教育方式應(yīng)對(duì)極端主義》的報(bào)道中說：“世界各國(guó)根據(jù)實(shí)際情況,，采取了多種預(yù)防性措施應(yīng)對(duì)恐怖主義和極端思想,，其中中國(guó)政府在新疆維吾爾自治區(qū)采取的應(yīng)對(duì)極端思想的措施可以提供有益經(jīng)驗(yàn)?！薄靶陆O(shè)立教培中心是為培訓(xùn)那些受恐怖組織極端思想影響的年輕人,，為他們提供機(jī)會(huì)重新融入社會(huì)并走上正軌，遠(yuǎn)離恐怖主義的魔爪,?！蓖炼銬HA表示，教培中心為學(xué)員提供人性化管理和服務(wù),，中心沒有虐待行為和限制人身自由,，學(xué)員學(xué)習(xí)、生活都很愉快。訪問期間的所見所感同美西方宣傳的負(fù)面內(nèi)容大相徑庭,，深感其雙重標(biāo)準(zhǔn)之野蠻無(wú)理,。
美國(guó)《國(guó)際聚焦》雜志2019年5月號(hào)刊發(fā)《中國(guó)新疆維吾爾自治區(qū)之旅》一文，指出,，喀什職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心秩序井然,，許多年輕人以前是極端思想的受害者，如今在學(xué)習(xí)職業(yè)技能,，有人在教他們更好的謀生手段,。他們吃得好，生活條件也好,。記者同其中幾個(gè)人交流,，他們受到良好對(duì)待，看上去很快樂,。有人或許認(rèn)為這些年輕人受到脅迫,，但快樂是裝不出來的。
2019年7月5日,，新加坡《海峽時(shí)報(bào)》刊登《新疆職業(yè)技能教育培訓(xùn)中心里的故事》一文,，生動(dòng)介紹了新疆教培中心的真實(shí)情況以及多位學(xué)員培訓(xùn)前后的轉(zhuǎn)變。文章寫道,，毋庸置疑,，從去極端化和國(guó)家治理的角度，新疆教培中心的做法是富有成效的,。記者在與學(xué)員的接觸中了解到,，許多學(xué)員都有過被從智能手機(jī)下載的極端視頻和宣傳書籍激進(jìn)化的經(jīng)歷。培訓(xùn)中心的氣氛就像是一所寄宿學(xué)校,。記者看到政府為貧困民眾建造房屋,，當(dāng)?shù)丶蟹睒s，民眾可以獲得各種醫(yī)療服務(wù),，盡享民族歌舞表演,。中國(guó)政府不僅沒有壓制當(dāng)?shù)匚幕疫€在獨(dú)生子女政策等方面給予新疆維吾爾族和其他少數(shù)民族許多特殊政策,。
六,、探索出去極端化的有益經(jīng)驗(yàn)
多年來，為應(yīng)對(duì)恐怖主義,、極端主義的威脅,，消除恐怖主義、極端主義滋生蔓延的土壤和條件,，維護(hù)人民生命安全和社會(huì)穩(wěn)定,，世界上一些國(guó)家堅(jiān)持從本國(guó)實(shí)際出發(fā),，積極探索反恐、去極端化有效辦法,，并積累了有益經(jīng)驗(yàn),。
有的國(guó)家設(shè)立“去極端化中心”，對(duì)受過極端主義感染的群體進(jìn)行一段時(shí)間的教育轉(zhuǎn)化,，通過個(gè)體或集體體育活動(dòng),、心理輔導(dǎo)，穿插對(duì)宗教現(xiàn)實(shí)和世俗主義的討論等,，使學(xué)員獲得心理恢復(fù),，并通過技能和職業(yè)培訓(xùn)使學(xué)員重新融入社會(huì)。有的國(guó)家設(shè)立“教育轉(zhuǎn)化中心”,，把極端分子分為自首者,、潛在者、犯罪者三類,，依托家庭,、社區(qū)，并配合精神干預(yù)治療,、經(jīng)濟(jì)幫扶等措施,，進(jìn)行去極端化改造。有的國(guó)家在監(jiān)獄和社區(qū)兩個(gè)層面對(duì)恐怖分子及高危群體進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,，通過甄別,、康復(fù)、再教育,、回歸社會(huì)、評(píng)估等辦法,，對(duì)涉恐罪犯進(jìn)行去極端化改造,。有的國(guó)家譴責(zé)極端分子對(duì)伊斯蘭教義的錯(cuò)誤解釋，鼓勵(lì)宗教包容,，提出回歸“溫和伊斯蘭”,，并設(shè)立教化中心，通過集中管控和回歸社會(huì)兩個(gè)階段對(duì)受極端主義影響的人員進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化,。有的國(guó)家通過啟動(dòng)“轉(zhuǎn)化和脫離”項(xiàng)目,，強(qiáng)制要求曾涉恐人員和返國(guó)恐怖嫌犯必須參加培訓(xùn)，并在全國(guó)設(shè)立隔離中心,，用于拘押極端分子,，以防止其在監(jiān)獄感染其他在押人員。有的國(guó)家在社區(qū)采取相關(guān)措施,，對(duì)受極端主義影響的人員進(jìn)行早期干預(yù),，并采取社會(huì)動(dòng)員的方式及早發(fā)現(xiàn)并制止年輕人加入極端組織的企圖，防止發(fā)生恐怖主義和極端主義行為。
新疆通過設(shè)立教培中心,，開展教培工作,，對(duì)受恐怖主義、宗教極端主義影響的人進(jìn)行教育挽救,，與世界上一些國(guó)家和地區(qū)的做法是相通的,，目的都是為了防微杜漸、治病救人,，最大限度保障公民的基本人權(quán)免受恐怖主義,、極端主義侵害。
新疆開展教培工作,，取得了顯著成效,，為國(guó)際社會(huì)開展反恐、去極端化探索出了有益經(jīng)驗(yàn),。
——堅(jiān)持因地制宜去極端化,。新疆開展教培工作，既積極借鑒國(guó)際社會(huì)反恐,、去極端化經(jīng)驗(yàn),，又堅(jiān)持從區(qū)情和面臨的具體反恐、去極端化形勢(shì)出發(fā),，有針對(duì)性地開展工作,，力求取得實(shí)際效果。新疆緊密結(jié)合反恐,、去極端化斗爭(zhēng)實(shí)際,，充分借鑒國(guó)際社會(huì)反恐和去極端化經(jīng)驗(yàn)，對(duì)受恐怖主義,、宗教極端主義影響的人有針對(duì)性地開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字,、法律知識(shí)、職業(yè)技能教育培訓(xùn),，祛除極端化思想,，取得了社會(huì)公認(rèn)的實(shí)際效果，有力維護(hù)了新疆的社會(huì)穩(wěn)定,，也有效維護(hù)了宗教健康發(fā)展的環(huán)境,。
——堅(jiān)持打防結(jié)合、預(yù)防為主,。堅(jiān)持標(biāo)本兼治方針,，一手抓打擊，對(duì)恐怖主義,、極端主義保持高壓態(tài)勢(shì),；一手抓預(yù)防,，以教育挽救為主。通過開展教培工作,，對(duì)多數(shù)受恐怖主義,、宗教極端主義影響但罪行較輕的人，進(jìn)行教育挽救保護(hù),，用拉的方式而不是推的方式,，用挽救的方式而不是嚴(yán)懲的方式，用關(guān)愛的方式而不是嫌棄的方式,，進(jìn)行幫教,，使其擺脫宗教極端主義的束縛，能夠知法守法,，能夠掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，并具備一定的知識(shí)文化和勞動(dòng)技能，成為對(duì)社會(huì)有用的人,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。
——堅(jiān)持弘揚(yáng)法治精神。依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。新疆開展教培工作,，消除恐怖主義,、宗教極端主義滋生土壤和環(huán)境，始終高舉法治旗幟,，堅(jiān)決維護(hù)憲法和法律權(quán)威,，堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式處理問題，使各項(xiàng)工作始終在法治軌道上進(jìn)行,。教培中心的去極端化工作,，始終堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩,，堅(jiān)持不與特定地域、民族,、宗教掛鉤,。
——堅(jiān)持尊重和保障人權(quán)。開展教培工作,，既保障了各族人民的基本人權(quán)免受侵害,，又最大限度地挽救了受宗教極端主義影響的有違法犯罪行為人員。教培中心堅(jiān)持以人為本,，依法實(shí)行規(guī)范化,、學(xué)?；芾恚峁┤诵曰?wù),，嚴(yán)禁以任何方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行人格侮辱和虐待,，保障學(xué)員的人身自由。教培中心為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和多樣化的技能培訓(xùn),，最大限度保障學(xué)員享有受教育權(quán)利,。
——堅(jiān)持政府擔(dān)當(dāng)有為。保障人民生命權(quán),、健康權(quán),、財(cái)產(chǎn)權(quán)，使人民各項(xiàng)基本權(quán)利免受侵犯,，在安定祥和的社會(huì)環(huán)境中生活,，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的政府義不容辭的責(zé)任。新疆各級(jí)政府,，本著對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)受恐怖主義、宗教極端主義影響的人,，進(jìn)行教育挽救,，做了大量耐心細(xì)致的工作，付出了難以想象的艱辛,。教培工作的成功開展,，伸張了社會(huì)正義，維護(hù)了人的尊嚴(yán),，樹立了政府良好形象,。
結(jié)束語(yǔ)
實(shí)踐證明，新疆開展教培工作,，有效消除了恐怖主義,、宗教極端主義滋生蔓延的土壤和條件，切實(shí)保障了新疆各族人民的生命權(quán),、健康權(quán)和發(fā)展權(quán),，不僅使新疆實(shí)現(xiàn)了社會(huì)穩(wěn)定，也有力維護(hù)了地區(qū)安全和穩(wěn)定,。這一做法完全符合國(guó)際社會(huì)反恐,、去極端化的基本精神和基本原則，完全符合世界各國(guó)人民的根本利益和要求,。
新疆開展教培工作,，目的在于從源頭上消滅恐怖主義、宗教極端主義,，完全是尊重和保障人權(quán)之舉,。國(guó)際上一些別有用心的人,，出于意識(shí)形態(tài)的偏見和不可告人的目的，以各種方式對(duì)新疆教培中心進(jìn)行污名化,，企圖否定新疆為反恐,、去極端化付出的巨大努力，這是新疆各族人民絕不能答應(yīng)的,。國(guó)際上有的國(guó)家,、組織或個(gè)人在反恐、去極端化問題上搞“雙重標(biāo)準(zhǔn)”,，說到底是對(duì)恐怖主義,、極端主義的袒護(hù)、縱容,，嚴(yán)重違背了國(guó)際道義和人類良知,，為一切善良和正義的人們所不齒。
面對(duì)恐怖主義,、極端主義對(duì)人類的嚴(yán)重戕害,，面對(duì)反恐、去極端化這一世界性難題,，新疆各級(jí)政府以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，積極借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和做法，通過開展教培等工作,，取得了反恐,、去極端化斗爭(zhēng)的重要階段性勝利，新疆的做法理應(yīng)得到國(guó)際社會(huì)的理解和尊重,。
新疆的反恐,、去極端化斗爭(zhēng)，仍有可以不斷完善的地方,，仍有許多工作要做,。新疆將堅(jiān)持從本地實(shí)際出發(fā)，繼續(xù)遵循《聯(lián)合國(guó)全球反恐戰(zhàn)略》（60/288）和《防止暴力極端主義行動(dòng)計(jì)劃》（70/674）等文件精神,，堅(jiān)持打防結(jié)合,、預(yù)防為主的原則，不斷完善教培工作,，為保障新疆各族人民的各項(xiàng)基本權(quán)利,，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，作出不懈努力,。
