教育時評

　　隨著近來不少中小學校開設(shè)機器人編程課,，少兒學編程日漸火爆。

　　各類培訓機構(gòu)也不失時機,，將機器人編程教育精心包裝一番推向社會：不學編程就是新一代文盲,，編程成為升學必修，編程必須從娃娃抓起,。

　　小則5—6歲,，大則10歲，機器人編程越來越成為少兒們不得不面對的一個新的學習目標,，大有不學編程就無法安身立命,、不懂編程就不能修身齊家之勢。

　　不可否認,，人工智能時代機器人編程很重要,。

　　但是真的重要到人人必學，還要從娃娃抓起,？夸張了,。

　　首先，娃娃編程與真正的人工智能編程是兩回事,。

　　真正意義上的人工智能編程,，是基于計算機程序,、物理學、電子學甚至化學等傳統(tǒng)科學發(fā)展而來,，遠不是一個幾歲的兒童就能掌握的,。嚴格來說，學校和校外培訓機構(gòu)的所謂機器人編程,，連人工智能程序編寫的入門都算不上,。它就好比樂高積木、可塑橡皮泥,，可以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性思維,，遠非真正的知識和理論。

　　培訓機構(gòu)口噴白沫,、一臉嚴肅地推銷娃娃編程培訓的時候,，往往會將比爾·蓋茨、扎克伯格,、埃隆·馬斯克以及他們的事業(yè)拿出來說事,，以示娃娃學習編程的重要性。雖說榜樣有無窮的力量,，但是需要提醒的是,，家長們在認識和理解娃娃編程的時候，要好好想想這種類比的科學性和合理性,。

　　其次,，機器人編程絕非人人的必修課,，“不懂編程就是文盲”純屬無稽之談,。

　　自有人類社會以來，就有社會分工,。每一個人走入社會,，都會有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說事兒,，有悖社會發(fā)展規(guī)律,，是夸大其詞的推銷“噱頭”。

　　曾幾何時,，奧數(shù)也是判定一個孩子是否有文化,、是否優(yōu)秀的標準。但是,，當奧數(shù)在社會中不再被稱作“奧林匹克數(shù)學”,，而被稱為“深奧的數(shù)學”的時候，便從中小學生的應(yīng)試課程超市中悄然“下架”,。

　　如果本是用以培養(yǎng)興趣,、激發(fā)想象力的機器人編程繼續(xù)被如此扭曲和神化,，這門課程不僅不會長久，反而會物極必反,。有知識,、有文化就不會是文盲，幾千年來一直如此,，與懂不懂機器人編程沒有半毛錢關(guān)系,。不學歷史就不懂我的國，這是真理,，歷史老師卻從不會掛在嘴邊,。

　　少兒學習機器人編程，其樂無窮,，可學該學,。培養(yǎng)一種興趣，激發(fā)一種思維方式,，何樂不為,？但是當家長們把孩子送入課堂的時候，切不可讓孩子帶著壓力,、懷揣使命,、頂著任務(wù)去面對如此妙趣橫生的一門課程。

　　因為對于絕大多數(shù)孩子來說,，編程與他們的事業(yè),、人生不會有太大關(guān)系。

【糾錯】

責任編輯： 郝多