新華社北京1月24日電（記者楊洋）“減負勢在必行，新時代如何減？如何避免越減越負,？”此前教育部等部門發(fā)布《中小學(xué)生減負措施》,，引發(fā)社會不小關(guān)注。那么,，對于廣大中小學(xué)校來說，本輪減負能否實現(xiàn)？學(xué)校如何真正落實,？就此，北京一零一中學(xué)校長陸云泉接受了記者的專訪,。

　　“信息時代背景下,，變革不僅要善于運用新技術(shù)，還要改變舊觀念?！标懺迫f,，“中小學(xué)生減負更應(yīng)如此?！?/p>

　　嚴(yán)控書面作業(yè)總量,、堅決控制考試次數(shù)、限制競賽評優(yōu)活動……從開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動,，到教育部等多部門發(fā)布“減負30條”,，再到教育部長提出“教師也需要減負”，減負一直是社會關(guān)切,。

　　當(dāng)前的考試方式和培養(yǎng)方式導(dǎo)致學(xué)生陷入對知識的機械性記憶,，隨著人工智能的加速發(fā)展，智能化的機器可能逐步取代,、甚至超越人類的許多現(xiàn)有技能,。陸云泉不斷思考著：哪些東西是機器無法取代人類的，哪些能力和素養(yǎng)才是讓孩子終生受用的,？

　　“靠死記硬背,、題海戰(zhàn)術(shù)、偏難怪題的教育,，不是科學(xué)的教育,，不是著眼學(xué)生終身發(fā)展的教育，不是培養(yǎng)人的教育,，只能說是培養(yǎng)某種技能的訓(xùn)練,。”

　　陸云泉談到,，在信息化高速發(fā)展的現(xiàn)代社會,，在互聯(lián)網(wǎng)、二次元下成長起來的一代,，我們要重新認識到勞動教育的重要,。“我們應(yīng)該減掉不合理的作業(yè)負擔(dān),，增加必要的素質(zhì)培養(yǎng),。”

　　“過去的教育把孩子填得太滿了,，學(xué)生太辛苦了,。”陸云泉告訴記者,，有些家長給孩子報了5門周末課外班,，孩子完全沒有了休息的時間，沒有了獨立思考獨立學(xué)習(xí)的時間?！盀槭裁催@么多學(xué)生去報課外班,？除了社會大環(huán)境的助推，還有學(xué)校教學(xué)不夠精準(zhǔn),，老師教的內(nèi)容不能滿足學(xué)生的需要,、家長的需要?！?/p>

　　減負也可以用上大數(shù)據(jù)分析——厚厚的一本《一零一中學(xué)生作業(yè)負擔(dān)調(diào)查報告》里,，密密麻麻的文字、數(shù)據(jù)和圖表記錄了各科作業(yè)情況,、學(xué)生反饋意見等具體內(nèi)容,。“這是我們學(xué)校老師親自做的調(diào)研,，我們匯總了很多數(shù)據(jù),，進行深度的分析，找到學(xué)生認為的負擔(dān)是什么,，真正的負擔(dān)是哪些,，不同類型學(xué)生對作業(yè)的認知是什么，為學(xué)校制定更加精準(zhǔn)的減負措施提供依據(jù),?！?/p>

　　“醫(yī)生不可能用一個藥方解決所有病人的問題，老師也不能用一種教學(xué)方法面對所有學(xué)生,?！标懺迫貏e強調(diào)教學(xué)的精準(zhǔn)化和個性化：一刀切就可能出現(xiàn)有的學(xué)生吃不飽，有的學(xué)生吃不消的情況,。“我們正在嘗試開發(fā)《北京一零一中學(xué)校本作業(yè)本》,，希望每個學(xué)生在學(xué)校都能找到適合自身學(xué)習(xí)需求的作業(yè),，都能學(xué)有所需，學(xué)有所進,，學(xué)有所成,。”

　　“緩解課外負擔(dān)重,，要注重提高學(xué)校教學(xué)效率和質(zhì)量,，讓學(xué)生在學(xué)校既要學(xué)足，又要學(xué)好,?！标懺迫榻B，基層學(xué)校是減負落實的主陣地，這就需要鼓勵教師去了解每個學(xué)生的不同特點,，實施更有針對性的教學(xué),，提高教學(xué)的效率，才能真正實現(xiàn)減負提質(zhì),。

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責(zé)任編輯： 韓家慧