新華社北京1月22日電　“光環(huán)”之外,，“名?！毕涞椎降走€有啥？——北京知名中小學走訪見聞

　　新華社記者楊洋

　　孩子的教育問題,，是家長們的心頭大事,。實現(xiàn)更好更公平的教育，是每個人的熱切期盼,；讓更多孩子接受優(yōu)質教育,，知名學校的一舉一動備受關注。除了“光環(huán)”,，“名?！钡牡咨鞘裁矗瑧摻o學生怎樣的教育,？

　　辦好人民滿意的教育,，萬眾矚目之間,，“名?！睉撚性鯓拥膿敚?/p>

　　促義務教育均衡發(fā)展,，百舸爭流之際,，“名校”又面臨哪些新挑戰(zhàn),？

　　記者近日到一些知名中小學實地走訪,，了解知名學校的“共性”和“個性”；對話校長老師,，探討新時代如何辦好人民滿意的教育,。

　　回答好教育的首要問題，以立德樹人講好“人生第一課”

　　“老師存放個人物品的柜子里,，擺放的竟是幾套小孩衣服,。”一次偶然的發(fā)現(xiàn),，讓北京第二實驗小學校長蘆詠莉很受感動,。

　　這名老師告訴她：“我準備了一套適合男孩的衣服、一套適合女孩的衣服,，萬一孩子的衣服臟了,、濕了，我們能及時給孩子換上干凈的衣服,?！?/p>

　　看似平凡的小事，蘊含著教育的本真,。老師的點滴善意,，傳遞給學生的不僅是溫暖,，也用行動教會學生關愛他人。

　　培養(yǎng)什么人,，是教育的首要問題,。

　　蘆詠莉談到，對于6歲到12歲的孩子,，最重要的是打好做人的基礎,，通過一點一滴的培養(yǎng)，把孩子的基礎打得更牢,、更厚,、更純，讓他們在未來的人生中自由翱翔,。

　　在位于北京市東城區(qū)的史家七條小學,，一個名為“學雷鋒義務打氣隊”的小學生服務團隊，義務在七條胡同口為過往自行車打氣,，已經(jīng)堅持了20多年,，成為胡同的一道風景。然而,，隨著時代變遷,，作為當年“三大件兒”的自行車現(xiàn)在不再是城市家庭的“標配”，來給自行車打氣的人越來越少,，學生的積極性也不如從前,。

　　“這個傳統(tǒng)，是放棄,，還是堅持,？”史家教育集團校長王歡思考了很久，學校還為此進行了一場大討論,?！皶r代在變，但精神不能變,。最后,，我們決定不僅要堅持下去，還要把‘打氣精神’發(fā)揚光大,?！?/p>

　　從小小的“打氣精神”挖掘出“再小的堅持也是力量”，史家小學成立了“行動公益社”,，把志愿服務從校園延伸到社區(qū),，鼓勵學生奉獻社會、服務他人。近年來學校又開展了一系列“服務學習”項目,，鼓勵學生在服務中學習,，在學習中服務，培養(yǎng)學生的社會責任感,。

　　把立德樹人融入教學實踐,，貫穿課堂內(nèi)外，才能培養(yǎng)出有大愛大德大情懷的人,。

　　在王歡看來,，“過去我們打的是自行車氣，現(xiàn)在我們打的是精神氣,。要讓孩子心中有溫度,，頭腦有智慧，具有家國情懷,?！?/p>

　　營造多元包容發(fā)展氛圍，“書本兒”之外也有真知

　　“一所學校具有怎樣的精神特質,，培養(yǎng)出來的學生就具有怎樣的氣質,。”

　　從地鐵四號線圓明園站出來,，向西北行是北京一零一中學,，向東北行是清華大學附屬中學,。一個坐落于圓明園外圍,，一個坐落于清華園里，除了以中考高考成績優(yōu)異而被民間稱為“海淀六小強”,，兩所學校的學生,，也有著相似的氣質。

　　“自強不息,，厚德載物”是鼓勵學生奮發(fā)有為,、銳意進取的清華精神。

　　“百尺竿頭,，更進一步”是激勵學生永不自滿,、一往直前的一零一基因。

　　尊重學生的個性化發(fā)展,，給學生提供更多元的平臺,，讓每個學生找到適合自己的發(fā)展道路。在清華附中,，有不少學生活躍在社團,、學生會、足球場、舞臺,、實驗室,，把很多精力放在了“書本兒”以外的事情上，考試成績卻依然很好,。

　　“知識不僅僅在書本上,，學習也未必只能發(fā)生在課堂?！鼻迦A大學附屬中學校長王殿軍認為,，正是在豐富多彩的實踐活動中，學生的能力和思維得到了全面的鍛煉,，解決問題時才更加游刃有余,。

　　“靠死記硬背、靠題海戰(zhàn)術,、靠套路應試已經(jīng)是過去時了,。”

　　隨著教育改革的不斷推進,，素質教育正在成為共識,，“成績指揮棒”“唯分數(shù)論”的觀念正在發(fā)生改變，學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)得以更充分地提升,。

　　根據(jù)北京新高考改革方案,，2020年起北京高考將取消文理科，學生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇不同的考試科目,。同時,，把綜合素質評價作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。

　　“面對高考改革的新變化,，家長和學校都要更加尊重孩子興趣特長,，不能把孩子封閉在家里和課堂了，要讓他們在更廣闊的空間里發(fā)現(xiàn)自己的潛能,?！痹诒本┮涣阋恢袑W校長陸云泉的教育理念里，讓每個孩子都能獲得成長進步,，是一所好學校應有的責任,。學校要挖掘每個學生的不同特點，幫他們規(guī)劃適合自己的目標,，把學生自我發(fā)展的潛能充分激發(fā)出來,。

　　冰球運動、女排訓練隊,、健美操比賽,、金帆交響樂團,、科技興趣小組……北京一零一中鼓勵學生發(fā)展體育、藝術,、科技等特長,，幾乎每個學生都能在學習之外，找到自己的興趣點和發(fā)展方向,?！拔覀儾恢灰囵B(yǎng)參天大樹，還要有鮮花,，有小草,，多元化才是健康有機的生態(tài)?！标懺迫f,。

　　隨物賦形使知識內(nèi)化于心，因材施教讓每個學生獲得成長

　　“老師的專業(yè)能力和道德品行對孩子影響很大,，我們想去好學校,，也是向著好老師去的?！币晃患议L坦言,。

　　“淙淙的流水”應該是快流還是漫流？教學時應該以什么樣的語速去讀這個詞,？它的意境是柔美的還是有力的,？老師應該以什么樣的語氣來教這個詞？蘆詠莉很在意老師的教學方法：“你教給學生一個詞匯,，不是讓他機械性地記憶,，而是要幫助學生去體會‘淙淙的流水’的優(yōu)美意境。老師需要在教學設計中下功夫,?！?/p>

　　北京第二實驗小學立足“雙主體育人”,，鼓勵老師在課下把教學文本研究透,，把教學方法設計好，減少對學生的機械性訓練,，著重培養(yǎng)學生解決問題的方法,。“教是為了不教,，應該成為我們的教育目標,。”蘆詠莉說,。

　　今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。

　　“我們的老師要從教育者的角度轉向服務者，要真正服務于學生的成長,?！标懺迫榻B，北京一零一中學堅持“把學生放在學校正中央”的理念,，探索“低負擔,、高質量、全面發(fā)展”的育人之路,。他提出,，老師要能夠根據(jù)不同學生的特點，進行有針對性的教學,?！叭绻蠋熞酝瑯拥倪M度、同樣的難度對待所有學生,，就會出現(xiàn)有的學生吃不飽,，有的學生吃不了的情況?！?/p>

　　清華大學附屬中學教學管理與研究中心主任張?zhí)K談到,，要關注學生在課堂中的實際獲得，課堂要遵循學生特點,，開展多種方式的“教與學”,。為滿足不同學生的實際學習需要，學校老師要為學生提供豐富的學習資源,，選擇適合的教育方法,，使得每一名學生都能獲得發(fā)展。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,，我們期待教育公平,，就要給所有孩子平等的機會和權利，根據(jù)學生不同的發(fā)展需要因材施教,，讓每個學生的興趣特長得到尊重和發(fā)展,。

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責任編輯： 尹世杰