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　　新華社北京4月12日電　題：陷入“寒冬”或擁抱“新春”,？減負(fù)令后校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索升級轉(zhuǎn)型

　　新華社記者 胡浩

　　自今年年初教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)“減負(fù)令”，要求規(guī)范治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)以來,，各地紛紛開展專項治理行動。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,，這一“史上最嚴(yán)”的專項治理意味著什么,？如何迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，尋求更廣闊的發(fā)展空間,？在日前召開的第七屆中國教育培訓(xùn)發(fā)展大會上,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)型成為熱議話題。

　　正觀念：劃定“紅線”是為了更好發(fā)展

　　近年來，我國校外培訓(xùn)市場發(fā)展迅速,，一定程度上滿足了部分中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的補(bǔ)充性需求,。然而，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展以“應(yīng)試”為導(dǎo)向的培訓(xùn),，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，造成學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

　　針對有安全隱患,，無證無照、超綱教學(xué),、應(yīng)試傾向,，學(xué)校以及學(xué)校非零起點教學(xué)，教師課堂不講課后講等6類問題,，教育部等四部門分三個階段作出為期一年半的專項治理部署,。

　　“這些問題嚴(yán)重影響著校外培訓(xùn)行業(yè)的聲譽(yù)，干擾了正常教學(xué)秩序,，加重孩子們和家庭負(fù)擔(dān),，損害了人民群眾的利益?！敝袊褶k教育協(xié)會培訓(xùn)教育專業(yè)委員會理事長張強(qiáng)表示,，對于這一專項治理，絕大多數(shù)校外培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)衷心擁護(hù),，并且愿意通過簽署自律公約的形式,，向全社會做出承諾，維護(hù)受教育者和家庭的權(quán)益,。

　　“開展專項治理,，不是針對合法的、符合教育規(guī)律,、符合青少年成長規(guī)律的培訓(xùn)行為,，而是針對存在問題的，比如過度強(qiáng)化應(yīng)試,，進(jìn)而增加中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等行為,。”教育部基礎(chǔ)教育司綜合處處長陳東升指出,，“對培養(yǎng)學(xué)生興趣,、發(fā)展學(xué)生特長、發(fā)展素質(zhì)教育,、培訓(xùn)行為規(guī)范,、手續(xù)完備的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，我們堅決鼓勵其發(fā)展、支持其發(fā)展”,。

　　辨方向：成為學(xué)校教育的“有益補(bǔ)充者”

　　“在新形勢下,，明確教育培訓(xùn)發(fā)展的方向，明確教育培訓(xùn)的著力點,，是一個極為重要的問題,，是培訓(xùn)學(xué)校的生命線?！敝袊褶k教育協(xié)會會長王佐書說,。

　　對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向和定位，教育部部長陳寶生明確提出,，要讓校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為學(xué)校教育的“有益補(bǔ)充者”,，而不是教育秩序的“干擾者”。

　　學(xué)校教育不可能包打天下,，校外教育有其存在的必要性及合法性。事實上,，在世界多數(shù)國家,，被稱為“影子教育”的校外培訓(xùn)都發(fā)揮著積極作用，是為公眾提供個性化,、多樣化教育服務(wù)的有效方式,。

　　“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)學(xué)生的興趣方面、培訓(xùn)學(xué)生的特長方面,、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育等方面應(yīng)當(dāng)開創(chuàng)一片更好的天地,，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才做出貢獻(xiàn)?！蓖踝魰J(rèn)為,，校外培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展應(yīng)當(dāng)有利于提高人的綜合素質(zhì)，有利于幸福家庭,，有利于培養(yǎng)各級各類各種各樣的人才,，有利于為國家的戰(zhàn)略、重大方針政策和重要工作做好服務(wù),。

　　謀未來：在規(guī)范創(chuàng)新中邁向高質(zhì)量發(fā)展

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，公眾對校外教育培訓(xùn)需求強(qiáng)烈，這正是校外培訓(xùn)市場蓬勃發(fā)展的土壤所在,。

　　“作為政策起草者,、法律制定者要認(rèn)識到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的正向價值,?！苯逃空叻ㄒ?guī)司副司長王大泉認(rèn)為,，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分利用自身優(yōu)勢，以創(chuàng)新,、質(zhì)量和誠信求發(fā)展,。要以優(yōu)質(zhì)的課程和服務(wù)為核心競爭力，滿足多樣化的教育需求,?！斑@是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心競爭力所在，是立身之本,?！?/p>

　　“幫助孩子成長，這就是我們要干的事情,?！毙聳|方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪說，要真正用心考慮科技在教育中的應(yīng)用和教育顛覆變革作用,，借助科技手段智能化運營教育體系,，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。

　　好未來創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官張邦鑫認(rèn)為,，要將內(nèi)容研發(fā)作為重中之重,，以能力、素養(yǎng)的提升為目標(biāo),，堅決避免超綱和超前,。此外，要通過互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、人工智能等科技手段，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)成本,，提升學(xué)習(xí)效率,。

【糾錯】

責(zé)任編輯： 程瑤