????原標題：火箭軍某旅打破建制營壁壘,，推動教練員互通共享——
????一營的尖子教會了六營的兵
????前段時間,，火箭軍某旅組織瞄準專業(yè)考核，原來時常排名墊底的發(fā)射六營喜獲第三名,?！斑@要感謝發(fā)射一營的幫帶,。”營長李大為告訴筆者,，瞄準專業(yè)一直是六營的短板,，本是抱著試試的心態(tài)邀請一營的“瞄準大拿”汪明喜前來示范授課，沒想到他將自己多年經(jīng)驗傾囊相授,，“單是轉彈一項就講了3種方法,，我們這次‘逆襲’，汪明喜功不可沒,?！?/p>
????原來，該旅今年連續(xù)執(zhí)行多項演訓任務,，有時近半數(shù)的教練員都被抽走了,，造成各營不同程度出現(xiàn)了教學力量短缺問題。
????事實上,，各發(fā)射營專業(yè)互通,，一個營缺少某個專業(yè)的教練員，一般也能在其他營找到合適的人替代,，也就是說這個所謂的問題,，完全可以通過兄弟單位之間互通有無來解決。
????“話是這么說,，可各營之間都暗暗較著勁呢,。”李大為實話實說,，自開展群眾性練兵比武活動以來,，各種考核、競賽明顯增多,，其排名,、成績事關各單位榮譽和年終評功評獎。好教員以及好經(jīng)驗,、好辦法,，都是各營“壓箱底”的寶貝,，豈能輕易示人？以前,，其他營也沒少去被授予“導彈發(fā)射先鋒營”榮譽稱號的發(fā)射一營取經(jīng),，可每次都沒撈到多少“干貨”，原因大家心知肚明,，也就不再開口強求,。
????就這樣，眼瞅著半年周期認證考核越來越近,，一些營的成績在不斷下滑,。是繼續(xù)守著“金疙瘩”與兄弟單位一起陷入困境，還是打破利益壁壘互相取長補短,？
????終于,，在旅軍事訓練協(xié)調會上，一營教導員顏壽祥率先打破僵局,，提出向作戰(zhàn)保障營營長陳磊借用核生化防護教練員：“陳營長,，你們營的趙強盛下周有沒有空,？想請他給我們講一講,。”“必須安排,，具體時間我們散會后再定,！”沒想到，陳磊答應得非常爽快,。
????見有人開了個好頭,，大家也紛紛開口要人。于是,，三營成功從五營請來了識圖用圖教練員,，而二營的地測發(fā)控教練員則受邀為四營的號手授課……
????這一做法得到了旅領導的支持。他們一方面把各專業(yè)在位的教練員名單匯總下發(fā),，由各營結合自身需求協(xié)商聯(lián)系,；另一方面，對通信專業(yè)等普遍反映難啃的“硬骨頭”,，專門制訂計劃集中組訓,。
????隨著學習交流的不斷深入，各類比武尖子成為各營的座上賓,。作戰(zhàn)保障營戰(zhàn)士張龍龍是全旅3000米跑的紀錄保持者,，在他的幫助下，一營成功突破瓶頸,，整體成績提高了近半分鐘,；四營30米×2蛇形跑課目比較薄弱,，專門把該課目紀錄創(chuàng)造者、六營戰(zhàn)士萬梓健請過來傳授技巧,，經(jīng)過一段時間的強化訓練,，該課目整體優(yōu)良率提升了近10個百分點……
????“怕不怕有一天‘徒弟’超過了‘師傅’，導致自身優(yōu)勢不保,？”對于各營互通共享教練員的做法,，有人提出疑問?！安慌?！兄弟單位的進步只會讓我們更加努力?！卑l(fā)射一營教導員顏壽祥說,，“現(xiàn)在想清楚了，只要全旅整體戰(zhàn)斗力水平提高了,，就算我們營被其他營‘彎道超車’也值得?。 保ㄠ嚿厝A 羅日穩(wěn) 袁帥）
????微議錄
????不妨多點“開源”意識
????■火箭軍某旅政治工作部主任 樂焰輝
????基層官兵是軍事訓練的主體,，他們在大量練兵實踐中總結出的經(jīng)驗是一筆寶貴財富,。對于這筆財富，我們本應去粗取精,、去偽存真,，提煉出訓法戰(zhàn)法加以交流推廣，但實際工作中,，不少單位出于創(chuàng)先爭優(yōu)的考慮,，往往將自家的“獨門秘籍”藏得嚴嚴實實，從不輕易示人,，更遑論對他人傾囊相授了,。在榮譽面前，有這種想法可以理解,，但如果將其置于一個單位的范圍考量,，可能就是對整體戰(zhàn)斗力的一種無形傷害。
????IT行業(yè)有類開源項目,，其特點在于代碼上傳共享,，供人們無償使用，并在使用過程中借用眾人智慧,，促進產(chǎn)品不斷完善,。作為帶兵人，組訓時不妨多點“開源”意識,，打破單位間的“楚河漢界”和利益壁壘,，通過互相學習借鑒實現(xiàn)共同進步,、整體提高。
